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​“互联网+”时代下,小学生的成绩报告册也在悄悄变化
日期:2020-1-16 添加:admin(管理员) 点击率:18

14日起,江城中小学生都陆续开启了寒假生活,武汉市汉阳区群建路小学的同学们拿到了一份特殊的素质报告单:这份红彤彤的报告单上,不仅有校长的温馨祝福,班主任的个性化评语,还有学生综合评定的网状图,孩子们这学期的综合表现都能通过一项项个性数据来清晰呈现。

据介绍,去年起,群建路小学引进了v校学生评价系统。这套系统涉及到学生在学校的方方面面,让老师在和学生上课的同时,做到处处有亮点,时时有评价。v校系统利用现代的评价方式,全校老师可在学校生活中发现学生们的美好瞬间,进步点滴,他们“碰一碰”,“靠一靠”,“点一点”,一步到位地对学生进行精准评价。每一个小小的进步,学生就能在平台上获得一颗小小“勋章”或者一张虚拟的“奖状”。孩子们也能从所持的手环中,查询到自己的实时积分,这些积分还能在兑换日里,换得他们喜爱的各种礼物。

群建路小学校长夏姣介绍,该校的大数据评价系统里,对每一个孩子形成了立体的,全方位的评价体系。通过数据统计分析等技术手段,培养学生的核心素养,有利于对学生过去、现在、未来的进行更合理的学习评估和指导,有利于科学的教育决策和学习,促进学生的全面发展。本学期末,该校全面改革从前老旧的素质报告册,采用全新的学生综合素质评价报告单,大数据从个别评价到全面评价,并借助大数据进行分析,让评价更加个性化。

“‘互联网+’时代下的小学数学学生评价,能发现数据背后的学生,这正是大数据时代学生评价的魅力。”夏姣说,该校正是抓住大数据下的评价机制,以期让学生能力在数据下变得更加立体,让每一个孩子都成为被重点关注的对象,实现各自的个性发展。




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